Περίληψη
Όλοι οι άνθρωποι δημιουργούν πλήθος σχέσεων σε όλη τη ζωή τους, και μέσα από αυτές τις σχέσεις, ανταλλάσσουν απόψεις για τη ζωή και μοιράζονται ανάγκες, ενδιαφέροντα και συναισθήματα.
Είναι αξιοθαύμαστο ότι είμαστε σε θέση να συνδεόμαστε καθημερινά με τόσους πολλούς ανθρώπους με τη δική τους κοσμοθεωρία και την προσωπική τους αντίληψη του κόσμου που τους περιβάλλει.
Στην διαφορετικότητα μας βρίσκεται ο πλούτος των ανθρώπινων σχέσεων, μιας και κάθε νέα συναναστροφή οδηγεί στην ανταλλαγή και θεμελίωση νέων εμπειριών και γνώσεων. Ωστόσο η κατανόηση και η συνεννόηση είναι αποτέλεσμα ουσιαστικής προσπάθειας και όχι κάτι που συμβαίνει από μόνο του.
Αυτή η διαδικασία δεν είναι τόσο περίπλοκη, αν ληφθεί υπόψη ότι οι περισσότεροι άνθρωποι μοιράζονται ιδέες, ανάγκες και κοινά ενδιαφέροντα. Οι σχέσεις είναι μια μόνιμη αναζήτηση της θετικής συνύπαρξης μεταξύ ανδρών και γυναικών, ανθρώπων διαφόρων ηλικιών, πολιτιστικής, θρησκευτικής και εθνοτικής καταγωγής.
Σκοπός είναι λοιπόν, η ενίσχυση της ανάπτυξης θετικών σχέσεων μεταξύ των επαγγελματιών, πελατών και συνεργατών που εμπλέκονται με την διαδικασία της διδασκαλίας. Ο ορισμός των θετικών σχέσεων θα μπορούσε να είναι η συμμετοχή σε μια δυναμική διαδικασία που βασίζεται σε αισθήματα αμοιβαίας εμπιστοσύνης και συνεργασίας. Αυτό θα μπορούσε να αποτελέσει μια σταθερή βάση για την καινοτόμα διαχείριση του ταξιδιού μάθησης, καθώς επίσης θα συμβάλει στην στήριξη των εσωτερικών και εξωτερικών δομών των οργανώσεων, οι οποίες είναι απαραίτητες για τη διδασκαλία.
Σχετικές εκπαιδευτικές ενότητες
 |
Επιτυχημένη Επαγελματική Συνεργασία |
|
Ανάπτυξη Ομαδικού Πνεύματος & Δυναμική Ομάδας |
|
Ηγεσία, Διαχείριση και Επίλυση Συγκρούσεων |
|
Διαχείριση των Σχέσεων με τους Γονείς |
Μαθησιακοί στόχοι
- Ανάπτυξη συνεργατικών δεξιοτήτων μέσα στο χώρο εργασίας
- Πώς γίνεται η οικοδόμηση μιας καλής ομάδας
- Κατανόηση του τρόπου επίλυσης συγκρούσεων στην τάξη
- Οικοδόμηση θετικών σχέσεων με τους γονείς
Συμβουλές
- Όταν εργάζομαι, χρειάζεται να διατηρώ μια επαγγελματική απόσταση για να εξασφαλιστεί ότι δεν θα εμπλακώ συναισθηματικά σε συγκρούσεις.
- Διατήρηση της πολιτικής της «ανοικτής πόρτας», προκειμένου να ενισχυθεί η συνεργασία με άλλους επαγγελματίες κατά τη διάρκεια των μαθημάτων μου.
- Συνεργάζομαι με όλους τους ανθρώπους / επαγγελματίες / συναδέλφους στο σχολείο.
- Πρέπει να έχω πολύ καλές δεξιότητες διαχείρισης και επικοινωνίας και να χτίσω μια αρμονική σχέση με τους μαθητές.
- Η συνέπεια στις μεθόδους διδασκαλίας μου θα διασφαλίσει την ομαλότητα και συνέχεια για τα παιδιά και θα βοηθήσει στην ανάπτυξη θετικών αποτελεσμάτων γι’αυτά.
- Αξιολογώ και προγραμματίζω συναντήσεις με τους συναδέλφους μου για να συζητήσω συγκεκριμένες και επίσημες λύσεις και τα επόμενα βήματα.
- Στο τέλος του μαθήματος μου, είναι επιθυμητό να πραγματοποιείται συνάντηση με τους συναδέλφους μου για να τους ενημερώσω για τυχόν προβλήματα που αντιμετώπισα και, όπου απαιτείται, θα πρέπει να γίνει καταγραφή των ευρημάτων.
- Δεν χρειάζεται να μοιράζω διαταγές στην τάξη, δεν πρόκειται για μια μάχη με τα παιδιά.
- Είναι σημαντικό να προβαίνω στην επίλυση όλων των ζητημάτων τη χρονική στιγμή που προκύπτουν και να μην τα αποφεύγω.
- Όπου απαιτείται, θα πρέπει να λάβω υπόψη μου την καλύτερη δυνατή λύση, η οποία μπορεί να μην είναι και η αμεσότερη. Δεν θα πρέπει να είναι μια περίπτωση γρήγορης, αλλά αναποτελεσματικής επίλυσης των προβλημάτων.
- Είναι σημαντικό να εργάζομαι ως μέρος μιας ομάδας, επιδιώκοντας την υποστήριξη και τη συμμετοχή των συναδέλφων όπου κρίνεται απαραίτητο.
- Στην συνομιλία με τους γονείς, πρέπει να υπάρχουν διαβεβαιώσεις ότι η συμπεριφορά των παιδιών δεν κρίνεται μεροληπτικά και επί του προσωπικού.
Αναφορές/περαιτέρω υλικό για μελέτη
- Dunlop, A. & cols. (2008) Positive Behaviour in the Early Years. Department of Childhood & Primary Studies Faculty of Education University of Strathclyde. Ανακτήθηκε από: http://www.gov.scot/resource/doc/238252/0065411.pdf
- Friend, M. & Cook, L. (1996a). Interactions: Collaboration skills for school professionals. White Plains: Longman.
- Friend, M. & Cook, L. (1996b). The Power of 2: Making a difference through co-teaching [Videotape]. (Available from the Forum on Education, Smith Research Centre, Suite 103, Indiana University/On-site, Bloomington, IN 47405-1006)
- Walsh, J.J. & Snyder, D. (1993, April). Cooperative teaching: An effective model for all students ED 361 930. Paper presented at the annual convention f the Council for Exceptional Children, San Antonio, TX. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 361 930)
- Ainscow, M. & West, M. (2006). Improving urban schools. Leadership and collaboration. Maidenhead: Open University Press.
- Bruce Tuckman’s 1965 Forming Storming Norming Performing team-development model ανακτήθηκε από http://www.businessballs.com/tuckmanformingstormingnormingperforming.htm
- Team Building Activities, Initiative Games, & Problem Solving Exercises (2013) ανακτήθηκε από http://wilderdom.com/games/InitiativeGames.html
- Stages of a Group, ανακτήθηκε από https://quizlet.com/23986527/stages-of-a-group-flash-cards/
- The Baumrind Theory of Parenting Styles. ανακτήθηκε από http://oureverydaylife.com/baumrind-theory-parenting-styles-6147.html
- Active Listening. More than just paying attention. (2005) ανακτήθηκε από http://www.go2itech.org/HTML/CM08/toolkit/links/print/Mentoring/Active_Listening.pdf
- Active Listening, ανακτήθηκε από http://changingminds.org/techniques/listening/active_listening.htm
- Literature review Quality in Teachers’ continuing professional development (2011,June), ανακτήθηκε από http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/repository/education/policy/strategic-framework/doc/teacher-development_en.pdf
- Conflict management for instructors. Ανακτήθηκε από https://uwaterloo.ca/centre-for-teaching-excellence/teaching-resources/teaching-tips/managing-students/setting-tone/conflict-management-instructors
- 5 Stages of Conflict and Workplace Conflict Resolution (2014,June), ανακτήθηκε από https://blog.udemy.com/stages-of-conflict/
- Review of best practice in parental engagement (2010,May) ανακτήθηκε από https://www.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/182508/DFE-RR156.pdf
- How to have a conversation with parents (2015,October) Michael Linsin, ανακτήθηκε από https://www.smartclassroommanagement.com/